Quaderno 8 – 2009
Dai maestri di lingue ai professori di lingue in Europa
Atti delle giornate di Granada, novembre 2008
- Presentazione, (JAVIER VILLORIA)
- AIDA MARÍA MARTÍN CAPARRÓS
Universidad de Granada
El «método conversacional» en la enseñanza de lenguas: los libros de diálogos en el siglo XVI - DIANA ESTEBA RAMOS
Universidad de Málaga
MARIE-HÉLÈNE MAUX PIOVANO
Université Marc Bloch Strasbourg
Aproximación sincrónica a la nomenclatura francés-español del diccionario de Hornkens (1599) - JORDI CANALS PIÑAS
Università degli Studi di Trento
Un método de italiano en la Castilla de fines del siglo XVI - ANTONIO MARTÍNEZ GONZÁLEZ
Universidad de Granada
Lengua y cultura en los Diálogos de Zumarán (Grammatica y pronvnciacion alemana y española. Viena, 1634) - ELENA CARPI
Universidad de Pisa
El discurso de los españoles en los Colloquia et Dictionariolum octo linguarum - LUISA CHIERICHETTI
Università degli Studi di Bergamo
Los ejemplos en algunos métodos de español para italianos (siglos XIX-XX) - ANNA MIŠTINOVÁ
Universidad Carolina de Praga
La proyección checa de métodos y manuales plurilingües en los siglos XVI y XVII: de Valerius a Comenius - ESTEBAN T. MONTORO DEL ARCO
Universidad de Granada M.ª JOSÉ GARCÍA FOLGADO Universitat de València
El análisis lógico y gramatical en los manuales escolares del siglo XIX (francés, castellano y latín) - MONICA MARSIGLI
Università di Bologna
Konversationsbücher e Lesestücke per l’insegnamento/appren- dimento delle lingue straniere: alcuni esempi nell’Austria del XIX secolo - JAVIER VILLORIA PRIETO
Universidad de Granada
La enseñanza de la lengua inglesa en la España del XIX. Nueva (1845) y Novísima Gramática Inglesa (1864), de Antonio Bergnes de las Casas - MARÍA CRISTINA BORDONABA ZABALZA
Università degli Studi di Milano
La enseñanza de las lenguas extranjeras en la Italia del ventennio: entre ideología y estereotipación
Il volume: Dai maestri di lingue ai professori di lingue in Europa
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